读书行动将纳入义务教育学校“双减”工作

中工网北京3月28日电 (工人日报-中工网记者于忠宁)记者今天从教育部获悉,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》(以下简称《方案》)通知,其中明确,义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作,为学生阅读创造空间;读书行动对学生不设硬性指标,不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果,不增加学生、教师及家长负担。

根据《方案》,中小学阶段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读;大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读,理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读。教育部每两年发布一次中小学图书馆馆配推荐书目,作为中小学校图书配备的主要参考依据。

《方案》提到,要充分发挥数字化支撑作用,开设国家智慧教育读书平台,有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台,服务学生处处可读、时时能读。

《方案》要求,各地各校要因地因校制宜开展丰富的读书活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组,带动学生互助互促开展阅读。同时,要实施师生共读行动,引导教师与学生同书共读、同学共进;要实施名家领读行动,邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园,开展领读指导;要实施家庭亲子阅读行动,引导家长重视阅读并提高阅读指导能力,帮助儿童从小养成阅读习惯。

针对职业院校学生、普通高校学生和农村学生的实际,要有针对性地实施专项读书行动。如,面向职业院校学生,实施“未来工匠”读书行动;面向普通高校学生,实施“书香激扬青春”读书行动;面向农村中小学生,实施“我的书屋·我的梦”读书行动,协调社会力量向160个乡村振兴重点帮扶县中小学校捐赠图书。

此外,《方案》强调,各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合,鼓励学校开设阅读课;结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。

原标题:对学生不设硬性指标,不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果(引题)

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